快樂國小 305 班 114 學年度班級經營計畫

導師：彭馨緣老師

壹、基本理念

依據十二年國民教育課綱精神，以「自發」、「互動」、「共好」為核心。強調學生是主動學習者，透過多元課程設計，培養孩子獨立思考、合作學習與解決問題的能力。
本班秉持「適性教育，每個孩子都有獨特的光」的理念，並以「溫柔而堅定的力量」陪伴孩子成長。期許學生在日常生活中展現自律、負責、善良與尊重，成為具備良好品格與持續學習力的終身學習者。

貳、核心素養

依循國小階段核心素養目標，特別強調：

• 自主行動：培養良好生活習慣，增強規劃與執行能力，養成自我管理與創新應變力。

• 溝通互動：重視語文表達、團隊合作，並透過科技工具提升資訊素養。

• 社會參與：建立公民意識，學會尊重、關懷，培養環境永續與多元文化理解。

叁、學習階段能力培養方向

• 學業能力：持續加強語文、數學、閱讀與邏輯思維等，並鼓勵孩子多閱讀、勤練字，建立良好學習態度。

• 個人能力：提升專注力與自我管理，避免潦草粗心，注重複習與長期記憶。

• 品格教育：以「全班都是長」與「小組合作互助」的方式，培養責任感與團隊精神。

• 多元智能：鼓勵孩子在語文、藝術、體能等領域展現特質，並透過「寶貝蛋加分網」建立正向回饋。

肆、班級經營細節

生活常規

1. 作息規律：準時到校、準時繳交作業，保持良好秩序。

2. 生活秩序：上課專心，遵守發言規範，午休靜息養神。

3. 衛生習慣：勤洗手、不喝含糖飲料、注重個人與環境整潔。

4. 品德教育：尊敬師長、友愛同學、誠實守信、樂於服務。

5. 分擔工作：幹部與打掃全員投入制度，培養責任與榮譽感。

學習活動

• 早自習：班級共讀、情緒教育、成語活動、讀報、練字靜心。

• 語文活動：

  • 成語學習（每日一句成語造句）

  • 硬筆書法練字(每周兩篇)

  • 作文練習（每月一篇）

  • 閱讀角經營（班級圖書借閱，配合閱讀認證）

• 英語學習：定期英文單字拼讀，家長與科任老師共同檢核。

• 體能活動：課間運動（健康操、跳繩等）。

• 生活教育：家事分擔、孝順與負責態度培養。

• 康樂活動：期末同樂會，促進班級情誼。

伍、親師溝通

• 聯絡簿：每日簽閱，雙向溝通的重要管道。

• 聯繫方式：公務信箱：t211@mail.happy.tyc.edu.tw

• 親師座談會：每學年舉辦，蒐集家長意見，凝聚共識。

• 原則：彼此尊重個人生活，避免夜間緊急以外的聯繫。

• 家長配合事項：

  • 檢查聯絡簿與作業。

  • 不讓孩子攜帶零食、玩具、手機等到校。

  • 注意孩子生活作息，配合學校生活安全規範。

陸、教室佈置

• 學生作品展示區

• 班規與重要資訊公告

• 閱讀角與優點角

• 榮耀時刻獎勵區

柒、班級獎懲制度

• 作業：缺交需補齊並適度懲處，完整繳交並優良者獲得加分獎勵。

• 用品：缺帶學用品累積達次數者，抄寫課文作為警惕。

• 秩序：屢勸不聽者，依規定懲處並通知家長。

• 準時：遲到需扣分或依規定處理，培養時間觀念。

• 日常行為：以正向引導為主，必要時採取合宜懲處。

捌、閱讀計畫

• 圖書館閱讀課：每月一篇閱讀心得。

• 靜默共讀：每週四早自習進行，建立閱讀習慣。

• 親子共讀：鼓勵家長與孩子共同閱讀。

• 閱讀認證：依學校制度頒發小學士、小碩士、小博士獎狀。

• 班級圖書角：設置借閱制度，培養責任心與閱讀興趣。

玖、成績評量

• 平時成績（60%）：課堂表現、作業完成度、小考與日常表現。

• 定期考（40%）：期中、期末評量。

• 原則：尊重學生隱私，不公開名次，強調鼓勵進步與自我超越。

拾、期許

透過本計畫的落實，期許 305 班的孩子們在善良、責任與自律中成長，能發現自我特質並發光，與同伴互助共好，在小學階段累積最寶貴的學習與生命經驗。