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「國中、小社會領域探究式教學活動的設計與實踐年度研討會」徵稿快樂 快樂國小 優質校園 雙語教學

一、為深化社會領域之議題研究與探討，發展素養導向的教學與評量，落實十二年國民基本教育課程綱要之精神，並促進各縣市輔導團以及現場教師素養導向的教學與評量研發成果之分享與推廣，教育部國教署委請國立臺灣師範大學執行旨揭計畫。二、徵稿主題：國中、小社會領域探究式教學活動的設計與實踐(一)子題一：社會領域探究式教學活動的設計。１、歷史科地方史探究式教學活動。２、地理科問題探究式教學活動。３、公民與社會科延伸探究式教學活動。４、國小社會領域問題探究式教學活動。(二)子題二：社會領域探究式教學過程的共備、觀議課方法或策略。(三)子題三：議題探究式教學活動的設計與推廣：例如將勞動教育、原住民、公民投票及媒體識讀等單一議題或跨議題的探究教學設計與實踐。三、本案