三期數學活動師培訓研習工作坊」及「數學素養導向教學研習工作坊-奠基進教室共備營」

轉知國立臺灣師範大學辦理「三期數學活動師培訓研習工作坊」及「數學素養導向教學研習工作坊-奠基進教室共備營」訊息

一、為協助教師針對數學學習準備不足之學生，藉由有趣的數學活動，奠立其學習數學的先備經驗，提高學習意願，爰辦理數學活動師培訓研習工作坊。
二、另為培養國中、小數學教師具備數學素養導向教學之能力，辦理「數學素養導向教學研習工作坊-奠基進教室共備營」，透過課程規劃實作、共備及討論等方式，結合數學
奠基模組與12年國教數學課程，幫助中、小學教師有效接軌12年國教之教學，以培養學生之數學素養。
三、旨揭研習活動訊息如下：
(一)時間與地點
１、「三期數學活動師培訓研習工作坊」:
(１)新竹場；2019年6月15日(星期六)9:00至16:20-國立科學工業園區實驗高級中學(國小部)(300新竹市東區介壽路300號)。
２、「數學素養導向教學研習工作坊-奠基進教室共備營」
(１)花蓮場；2019年5月18日(星期六)9:00至16:20-花蓮縣吉安鄉宜昌國民小學(973花蓮縣吉安鄉宜昌一街45號)。
(２)宜蘭場；2019年6月1日(星期六)9:00至16:20-國立宜蘭大學（260宜蘭縣宜蘭市神農路一段1號）。
(３)新竹場:2019年6月16日(星期日)9:00至16:20-國立科學工業園區實驗高級中學(國小部)(300新竹市東區介壽路300號)。。
(二)研習對象：本次活動針對各縣市國中、小正式教師、代課教師、代理教師。
(三)名額：
１、「三期數學活動師培訓研習工作坊」
(１)新竹場各組（國小中年級組、國小高年級各開兩班及國中組開一班），每班以28名為原則，並視報名情況調整。
２、「數學素養導向教學研習工作坊-奠基進教室共備營」
(１)花蓮場各組（國小中年級組、國小高年級各開兩班及國中組開一班），每班以28名為原則，並視報名情況調整。
(２)宜蘭場各組（國小中年級組、國小高年級各開兩班及國中組開一班），每班以28名為原則，並視報名情況調整。
(３)新竹場各組（國小中年級組、國小高年級各開兩班及國中組開一班），每班以28名為原則，並視報名情況調整。
(四)本次活動不收取任何費用，有提供午餐，其他保險費、住宿及交通費請自理。報名方式如下：
１、「三期數學活動師培訓研習工作坊」
(１)新竹場:請於2019年6月7日(星期五)中午12點前至以下網址（https://forms.gle/wRzpQpfp1fzZGm8W6），填寫報名表，逾期不受理。
２、「數學素養導向教學研習工作坊-奠基進教室共備營」
(１)花蓮場:請於2019年5月10日(星期五)中午12點前至以下網址（https://forms.gle/hzSFohaqkH8eGU7v7），填寫報名表，逾期不受理。
(２)宜蘭場:請於2019年5月24日(星期五)中午12點前至以下網址（https://forms.gle/ecURSWhv3wka2EQX6），填寫報名表，逾期不受理。
３、新竹場:請於2019年6月7日(星期五)中午12點前至以下網址（https://forms.gle/YuZZteNqLMTMxu5i6），填寫報名表，逾期不受理。
(五)證書及參與證明:
１、「三期數學活動師」證書：
(１)符合上述資格的數學教師，參加國立臺灣師範大學數學教育中心舉行的「數學活動師」，並完成所有課程內容(需上滿該組別每一模組課程)取得認證合格者，頒發該組別「三期數學活動師」證書。
(２)為確保培育之數學活動師品質，若其中一模組未上滿該模組課程2/3時數者，可繼續旁聽研習課程，但不給予三期數學活動師證書。
(３)取得「三期數學活動師」資格者，方可申請辦理國立臺灣師範大學數學教育中心的「好好玩數學營」。
２、「奠基進教室共備營培訓」證書：
(１)符合上述資格的數學教師，參加國立臺灣師範大學數學教育中心舉行的「奠基進教室共備營培訓」，並完成所有課程內容(需上滿該組別每一模組課程)取得認證合格者，頒發該組別「奠基進教室共備營培訓」證書。
(２)為確保培育之數學活動師品質，若其中一模組未上滿該模組課程2/3時數者，可繼續旁聽研習課程，但不給予奠基進教室共備營培訓證書。
(３)取得「奠基進教室共備營培訓證書」資格者，方可申請辦理國立臺灣師範大學數學教育中心的「數學活動研習營計畫-Fun奠數學營」。
四、本案研習課表、其他相關資訊及動態可至國立臺灣師範大學數學教育中心網站(http://www.sdime.ntnu.edu.tw/main.php)查詢。
五、檢送「三期數學活動師培訓研習工作坊」及「數學素養導向教學研習工作坊-奠基進教室共備營」參考課表各1份。

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  1) 三期數學活動師培訓研習工作坊」及「數學素養導向教學研習工作坊-奠基進教室共備營」.pdf
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  2) 第三期模組數學活動師培訓課程.pdf